有过执着，才能放下执着；有过牵挂，才能了无牵挂

有过执着，才能放下执着；有过牵挂，才能了无牵挂简介：时间在变，人也在变。有些事，不管我们如何努力，回不去的就永远是回不去了。人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。成熟最大的好处是：以前得不...

时间在变，人也在变。有些事，不管我们如何努力，回不去的就永远是回不去了。

人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。

成熟最大的好处是：以前得不到的，现在不想要了。

过你想过的日子，别去想你过了的日子。

挫折会来，也会过去，热泪会流下，也会收起。

忍让，第一次叫气度，第二次是宽容，第三次就变成了软弱。

曾经以为没有你，我就没有了全世界，可现在你走了，我的世界还在。

有过了执着，才能放下执着。有过牵挂，才能了无牵挂。

蝴蝶并不是飞不过沧海，而是沧海那边没有了等待。

有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，由于不甘心。

不要去羡慕别人的表面风光，每个人都有自己内心的苦。

脏话比谎言干净一千倍。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。