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知识到财富的黄金步骤:个人学习与成长的“五步法则”

知识到财富的黄金步骤:个人学习与成长的“五步法则”简介:一个幼儿园小朋友在课堂上,老师教他学会了一加一等于二的内容,当他放学时在校门口遇到了校长时,校长问他:“小朋友,一加一等于几???”小朋友就把当天学到的答案告诉校...

一个幼儿园小朋友在课堂上,老师教他学会了一加一等于二的内容,当他放学时在校门口遇到了校长时,校长问他:“小朋友,一加一等于几???”小朋友就把当天学到的答案告诉校长:“一加一等于二??!”“胡扯,一加一不等于二,等于三!”校长严肃的对他说。小朋友立即僵在那里,不知所措。是啊,老师教的和校长说的,到底哪一个答案是正确的呢?假如,这位小朋友有不同的生命经验,可能结果就不一样了。如他一放学回家,妈妈给他买了一个苹果,爸爸回来也给他买了一个苹果,这时他就拥有两个苹果。一加一等于二,刚好和课上学的相吻合。他充分体验到一加一的实际例证,而不再是老师教他的一个空泛的概念。如果校长再问他同样一个问题,我想小朋友一定会有不同的回答了。

时下,一股空前高涨的学习热潮正席卷中华大地,不论是大到国家未来发展的素质教育计划,中到国外的“泊来品”——EQ、FQ、SQ等洋理念,还是小到民间盛行的天才儿童的教育之风。无不昭然若揭的向世人显示学习的重要性,也预示着学习化社会在中国的蓬勃兴起。这是一件让人又“喜”又“忧”的事?!跋病痹蚝苊魅?,“忧”的是担心学了太多的东西,倘若不善加消化和利用,会出现越学越糊涂,越学越傻,越学越没用。上则故事中的小朋友学习的是单一的“知识”,而他本身缺少的是分辨真实世界的“经验”和“智慧”,才会出现如此尴尬的结果。学习的目的是为了“致用”,表现在学习的结果上与学习的过程里。只有当“知识”转化成“能力”和“智慧”的时候,才能真正彰显“知识”的力量或价值!

总结太多成功者的故事后发现,若要把“知识”有效的转化成“能力”和“智慧”,须经过五个步骤,它们是:

第一步,“知道”。这是我们接触新事物的第一步,也是学习的开始。它是一个简单、感性的认知基础。如学外语单词,你首先得了解了它的基本词义是什么,读音如何等等。但这远远不够,只是知道了冰山一角、九牛一毛的工夫,还须往下深入到下一阶段。谓之“知然”。

第二步,“悟道”。正如世人经常肤浅的只看到那些成功者的外在成就,并羡慕他们所拥有的鲜花与掌声、名利与荣耀。我们以为他们只是财运亨通、长袖善舞或投机取巧、善假于物的结果,殊不知在他们光环的背后,还凝聚着昔日打拼基业时付出的超出常人能负荷的心理压力、劳苦辛酸,甚至是泪水血痕!了解了这些资料,对那些成功者的评价的态度会大大改变,学习了他人成功创业的艰辛努力,增添了一分对人的敬仰、尊重、认同,少了许些冷漠、伤害、讽刺!这即是“悟道?!笔怯筛行陨仙嚼硇缘摹叭现惫?。谓之“知所以然”。

第三步,“做道”。做是一个实践与体验的过程。如果说,前两步骤是大部分运用左脑理性思考的过程的话,那么这一步骤即是发挥右脑潜意识能量的绝佳时机。需要你能完全的“No mind”——“放下”理性的思考与判断,百分百地参与其中,充分的感受一切,感受你的身体、情绪、感觉、理性的互动体验式学习的每个刹那。你将收获前所未有的最大的资讯及成长,掌握生命中更多的可能性。此过程是“行动”的过程。谓之“行然”。

第四步,“教道”。你将成为一名“专业教练”,把前三个步骤习得的经验、感受及成果扩大传播的工作。也许,你觉得你学得可以了,有些得意洋洋了,一副志满意得的神情。请暂缓翘尾,可否去分享、教授其他的团队成员,让他们也和你一样共享共荣。也使得你的“丰硕成果”由一人倍增至数十人或是数百人的团队。既倍增了效能,倍增了效益,也倍增了生命价值!在这一过程里,你会发现当一名“名将”和“名帅”需要截然不同的“用心”与“才华”!更让你有机会透过“教学相长”的过程来进一步提升自己。这是一个“认知”与“行动”高度整合的过程。谓之“授然”。

第五步,“得道”。在经历上面四个步骤的锤炼之后,终于可进入“智慧的殿堂?!闭馐鞘凳翟谠诘牡酱镌踩?、自由的境地。我们将不会再被外界的万千变化的色相所迷惑,生命的品质拥有“如来”般的自由、流动、优雅、生动、变化。这是最高品质的“学习”与“修为”。将充分享受个人成功和团队成功的喜悦相逢,怀抱展现个人与团队终极使命及价值的舞台。这是回归“生命之泉”的过程。谓之“道然”。

以上个人学习与成长的“五步法则”,前两步是“知”;第三步是“行”;第四步是“合”;最后一步则是“一”。总起来为“知行合一”,这是一个人生命的最高层次的智慧,弹奏出人类谦卑学习、和谐相处、道法自然的美丽乐章!

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经?;岵承┬睦碚习?,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

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